标题
标题是一篇文章的精华所在，既要能反映你研究的问题，又要体现出一定的新意。在标题中，要出现你研究或文章中的核心概念，一般为一个到两个，尽量不要太多。主要问题有：
（一） 标题太宽泛。标题太宽泛，你不容易把握中心，也难以做到深入。
（二） 不会概括。对某个现象或问题不会概括的话，导致标题太长，或者已经很长了，还没有把意思表达清楚。
（三） 标题层次不清。标题中出现好几个概念，没有理清这些概念之间的关系，会让读者搞不明白，你到底想研究什么。
目录
目录是给读者呈现你的论文的全部景观。通过阅读目录，读者知道你大致的内容结构安排怎样，能够看出你的逻辑层次，看出你的研究重点和结论。因而，我们在编写目录的时候，要注意以下几个方面：
（一）目录的层次结构要严谨。大标题和小标题之间的层级关系要理清，小标题要为大标题服务。同一层级标题之间要一致。
（二）目录要和文章正文内容相对应。有的同学修改了正文之后，忘记把目录的内容同步更新，导致目录和正文内容不符。
三）目录要体现你的研究特点和个性。大家想一下，如果你看目录，仅仅看到千篇一律的引言、文献综述、研究方法、研究发现、结论、参考文献，你是否能看出作者到底写了些什么？这个时候，我们要采用一些措施，凸显自己的论文的特点。具体而言，我们可以在次级目录中来体现。比如，在研究发现这一部分，你可以把自己的次级标题写出来，这样读者一看就知道你具体做了哪些方面的分析。同理，其他部分也是如此。
（四）格式问题。这个主要有页码不对，格式不符，只要细心检查，就可以避免。
摘要和关键词
摘要部分是简明扼要地告诉读者你的研究是什么，不需要长篇大论，因而，简要介绍你的研究内容和结论就可以，这样读者看到摘要就知道你的论文的看点在哪里。写摘要的时候要注意逻辑层次的安排，先说什么后说什么要想清楚。
关键词给读者提供本研究的核心概念，可以从标题中提炼，也可以从正文中提炼，要最能够反映你的论文内容。一般三到五个即可。
英文摘要和关键词可以放在最后定稿的时候来写。需要避免专业术语和基本语法方面的错误。
研究方法
研究方法是告诉读者你用什么方法来做的这个研究。在这一部分，我们要写清楚自己是采用的什么方法做研究，为什么采用这种方法。一般而言，我们会用定量研究方法和质性研究方法。注意定性研究和质性研究还是有一定区别的（有疑惑的再去看陈向明那本教材）。说清楚用何研究方法之后，再具体说明采用什么方法收集和分析资料。比如，我们采用发放问卷的方式收集资料，我们采用深度访谈法收集资料。接着讲用什么方法分析资料。
在这一部分，我们还要向读者说明，我们是如何收集资料的。比如，如何选择的研究对象，根据什么标准来选择，发了多少问卷，有效回收多少，做了几个访谈，根据什么选择访谈对象，访谈时间和时长等。
如果采用质性研究方法，我们还要对访谈对象做一个个案描述。个案描述尽可能把和论文主题相关的内容呈现出来。个案描述的内容，可以放在研究方法这部分，也可以放在后面的资料分析部分。
文献综述
这部分内容出现的问题也较多。
（一）概念界定方面的问题
在这部分，我们需要对标题和文中的核心概念进行界定。主要问题有：
1、界定的概念太多。有的同学甚至界定了五六个概念。我们只要围绕文章主题，界定那些和主题最相关的概念即可。
2、自己编概念。有的同学根据自己的理解编写概念，这样不是绝对的错，但是会显得不那么规范和严谨。
3、 引用来自百度百科的概念界定。有一个同学在文章中两个概念都是采用百度百科的界定，虽然有一定的合理性，但跟自己编写概念一样，会显得不规范不严谨。
4、引用别人的概念不注明出处。
解决办法：
1、尽量找到权威性的概念界定加以引用。权威是指所发表的学术刊物的级别较高，也指作出概念界定的学者自身水平较高。
2、如果你写的那个概念，有不同的人做了不同的界定。那么，选择其中最有代表性的几种，先列举说明，再说明你倾向于采用哪一种。你可以采用其中一个解释，也可以把几个人的解释合并在一起，再形成你的概念界定。
3、当你界定好你的概念，你后面正文中的分析一定要和你的界定相一致。
4、尊重别人的劳动成果，注明出处。
（二）相关研究梳理方面的问题
相关研究这部分，我们一般可以分为国外相关研究和国内相关研究。这部分存在的问题有：
1、梳理的资料太宽泛。有的同学可能搜索到的文献比较多，在梳理相关资料的时候，太过于面面俱到，而没有围绕着研究主题来进行。
2、梳理的内容太少。也许是同学搜到的文献确实很少，也可能是偷懒，没有好好去阅读和梳理。
3、只有简单列举，没有归纳概括。这个方面，大家仍需要提高。学会对所有的文献进行筛选，学会归纳。大家可以从问题出发来梳理，也可以按照研究主题和内容的时间顺序来归纳。如果不同的研究之间存在争议，那么，也可以围绕着这些争议来梳理。
4、没有对相关研究的评价。在这里，我们再重申一遍做文献综述的目的。我们之所以要写文献综述，就是要让读者和自己明白，我们的研究是在什么基础上进行的。关于这个研究主题，别人的研究进行到什么程度，对我有什么启示。这样，可以避免重复别人的研究，也可以告诉读者，我的研究是建立在一个怎样的基础之上的，和别人的研究有何不同。大家不要忘了，在最后要过渡到自己的研究，即从对别人相关研究的评价中，分析了他们的优缺点之后，自然而然地过渡到自己的研究。
资料分析
这部分问题最多。梳理如下：
（一）研究框架问题
这部分内容不是一定要有的。有的同学思路较为清晰，想把文章的研究框架提炼出来，这是好事。但是，在写这个框架时，需要综合考虑方方面面的因素，尽量做到全面，有利于你的分析论证的展开。
（二）研究假设问题
这部分也没有硬性规定一定要有，但用定量方法做论文时常用。写研究假设的时候要注意，你要清楚你的研究假设是根据什么得来的。论证分析之后，要回到你的假设，是证实了你的假设，还是证伪了你的假设。为什么。
（三）研究结果的呈现
这部分内容是我们文章的重点，是我们花了这么长时间搜集资料、分析资料之后的呈现，理应在文章占有较大比重，但却有人喜欢简略带过。问题如下：
1、分析的内容和研究主题不符。写论文不要跑题，在这部分，就是要用你的资料，去论证、回应你的文章标题和引言部分提出的问题。有的同学研究主题是这个，到分析的时候又变成分析别的内容了。这个错误很容易看出来，自己对照着检查一遍。
2、各标题之间逻辑层次不对。这个问题在目录部分说了，大家要记住的是，看看你资料分析部分的各个标题，是否为研究主题服务，能不能说明问题。还有，各个标题之下的小标题，有没有为上一级标题服务。要做到逻辑清楚，环环相扣。
3、问卷分析和访谈分析彼此割裂。有的同学兼用了问卷和访谈的方式来收集资料，分析论证时却把两者割裂开，即前面部分用表格、数据来论证，后面用访谈资料来说明。其实，不管我们如何收集来的资料，都是为了论证主要论点服务的，大可以把这两种资料结合起来分析。
4、理论和资料的分离。这个普遍做得不好。常见的现象是，在文献综述部分写了某些理论，标题中也写来用某某理论、某某视角来分析。但是在分析这部分，只是根据资料进行一番描述，没有跟前面的理论相结合。想要用某个理论来分析的同学请注意，一定要两者结合起来，最起码，你也要用理论中的相关概念去分析收集来的资料。
5、泛泛而谈，不够深入。这个也是常见的毛病。很容易陷入纯资料的描述中，大量的图表，大段的访谈资料引用，洋洋洒洒占据很多页面，却好像也没有论证好研究主题，缺乏从资料中进行提炼概括的能力，影响了论文的深度。
结论
结论部分是对我们整个研究的总结。我们经过千辛万苦的选题设计、文献搜索和写作、资料收集和分析，都是为了最终得出一个研究结论。这部分内容容易出的问题是：
（一）没有结论。有的同学只写着讨论，没有结论，不成为论文。
（二）结论和前面的资料分析部分脱节。在研究发现中，通过对资料的分析和论证，你其实已经有了一个大致的结论。在这里，你只要把上一部分内容中的要点进行更深入的概括总结出来就可以，但要注意，不要全部照抄资料分析中的标题，应该体现更深一层次的概括。
（三）你可以先写一个总结论，再写分结论。
（四）结论部分要回应文章开头提出的问题。
其他问题
格式问题
格式问题，大家按照毕业论文模板来修改。封面、字体、粗细、如何画图表、如何引用，都有例子。
层次和详略问题
文章的重点应该放在资料分析和结论部分，前面的引言、文献综述都是为了后面的内容服务。有的同学在前面花了很多笔墨，到后面该详细的地方却简单带过，显得虎头蛇尾，也没能好好论证自己的观点。
写在后面的话
论文写得好不好，尽管跟个人能力和水平有一定关系，但端正的态度绝对是我们写好一篇好论文的必要前提。通过这些年来指导学生论文的经历，我发现，优秀的学生在各方面都是优秀的。平时学习认真，善于思考，不会拖延，也不会放纵自己，更不会出现谈论文时找不着人的情况。而有的同学，每次提交论文进展都要老师催促，交上来的东西更是应付了事。一分耕耘一分收获在任何时候都是真理，你没有付出，也别指望论文水平能一步登天。
就算你没打算论文评上优秀，但总要保证自己圆满顺利地毕业，这样才对得起你四年大学生活，才对得起自己和父母。平时没有下苦功，临时抱佛脚是不行的。你不能平时拖拉拖拉再拖拉，临近交稿那几天搞突击，半夜给老师发论文发短信，指着老师从床上爬起来给你回复。这一点，老师真的做不到。老师虽然有指导你写论文的责任，但老师也有很多事情可能时间不够顾及你。
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